DIVERSIDADE CULTURAL NO BRASIL

Ligiane Berner

Maraisa Bárbara Fagundes

Maristela Carvalho de Campos

Mônica Maria Lemos

O Brasil é um país que possui uma vasta diversidade cultural. Aspectos como a culinária dança, religião, são elementos que integram a cultura de um povo.

A cultura faz parte da totalidade de uma determinada sociedade, nação ou povo. Essa totalidade é o que configura o viver coletivo. São os costumes, os hábitos, a maneira de pensar, agir e sentir, as tradições.

Somos pessoas diferentes, com culturas diferentes, mas somos iguais vivendo na mesma nação chamada Brasil. Descendentes de Europeus, Africanos, Índios, enfim uma mistura de cores e gêneros que compõe o país.

A música Sob o mesmo Céu de Lenine nos faz refletir sobre a nossa identidade nacional. Será que realmente temos uma única identidade? Somos um povo que carrega a grande diversidade cultural na qual nosso país é composto. 

 “Brasil!

Com quantos Brasis

Se faz um Brasil?

Com quantos Brasis

Se faz um país?

Chamando Brasil!”

Esse trecho da música nos coloca diante de uma indagação. Afinal com quantos Brasis se faz um país, chamado Brasil?

Diante do exposto na música, temos a certeza de nossas particularidades e diferenças, do multiculturalismo. Devemos lembrar que somos iguais nas diferenças e não podemos nos enganar com o discurso de igualdade gerado pela cultura dominante.

Por isso a cultura de cada região de nosso país se mistura e forma esse país, dividido, mas ao mesmo tempo unido.

Outro momento da música relata nossas origens. De onde viemos, e quem somos. Qual o caminho que percorremos e iremos percorrer.

“A gente veio do futuro

Entender o passado...”

 

Entender como tudo começou nos levará a compreender a grande diversidade cultural que caracteriza nosso país. Já que a cultura é um dos instrumentos de análise e compreensão do comportamento humano social.

A música de Lenine faz questionamentos sobre de onde viemos: dos índios ou dos portugueses? Qual é o nosso espaço geográfico: o fundo da floresta ou a área urbana dos arranha-céus? Fazendo alusão a nossa posição socioeconômica.

As práticas sociais, os comportamentos passados de geração em geração são diferentes nos quatro cantos do país e nessa diversidade cultural, é que nos adaptamos, vamos nos transformando, adequando da melhor maneira para a sobrevivência.

Somos indivíduos do mesmo país, um grupo em busca das mesmas afinidades. Tanta diversidade, tantas diferenças que nos fazem ser únicos.

“Sob o mesmo céu

Cada cidade é uma aldeia

Uma pessoa!

Um sonho, uma nação. 

Sob o mesmo céu

Meu coração não tem fronteiras

Nem relógio, nem bandeira

Só ritmo de uma canção 

Maior!”

E nesse contato com as diferenças, surge também a cultura dominante, onde o modo de vida desenvolve uma visão discriminatória em relação ao outro, dividindo novamente o Brasil entre superiores e inferiores, partindo do pensamento que somos melhores ou piores, desenvolvidos ou atrasados.

Todos nós buscamos interesses sentimentos que nos remetam a felicidade, a igualdade e o respeito acima de tudo.

OS DESAFIOS DA PLURALIDADE CULTURAL DENTRO DA ESCOLA

O Brasil é um país com uma diversidade cultural ampla e variados aspectos envolvem esse tema. O conhecimento dessa característica plural do nosso país é importante para consolidar o fazer democrático. A escola exerce uma função determinante nesse processo, estabelecendo conexões entre o que se aprende na sala de aula e a vida social dos alunos.

A pluralidade cultural tem o desafio de respeitar e valorizar os diferentes grupos que compõem a cultura brasileira, incentivando o convívio dessas diferentes características e fazendo disso um fator de enriquecimento cultural, valorizando a identidade cultural de cada grupo que compõe o mosaico étnico brasileiro.

A escola tem um papel fundamental nesse processo. Um importante passo nesse sentido foi à inserção da pluralidade cultural como um dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Trabalhar a pluralidade cultural dentro da escola significa caminhar para o reconhecimento e a valorização das diferenças culturais. Essa proposta, porém, retrata muitas dificuldades. Exatamente por existir na cultura brasileira pessoas com diferentes etnias, crenças religiosas, orientações políticas, entre outros aspectos. Diante desse cenário de diversidade, a escola entra em confronto com valores e características diversas. Com isso, surge o grande desafio da escola de como conciliar a pluralidade cultural diante da existência de valores culturais particulares.

Torna-se evidente que o educador deve atuar como mediador desse processo, estabelecendo uma relação de troca, de compartilhamento, a fim de valorizar a cultura particular do aluno e os valores culturais da sociedade, promovendo uma relação entre os conteúdos trabalhados em sala de aula e a realidade histórica e cultural dos alunos. Para que isso ocorra, é importante que o professor esteja sempre atento às atitudes do grupo, aceitando críticas, sugestões e acima de tudo promovendo debates, contribuindo para a formação crítica dos alunos.